مقاله ی انتخاب شده به مناسبت روز خانواده

نقش خانواده در موفقیت تحصیلی و اجتماعی فرزندان

جمال مسلمی (ولی دانش آموز هوزان مسلمی)

  نقش خانواده به عنوان اولین محیط آموزشی در موفقیت تحصیلی ، پیشگیری از بروز مشکلات رفتاری وپیشرفت اجتماعی کودکان انکار ناپذیر است .  بعضی از خانواده ها ، الگوی تربیتی مفیدی را برای کودکان خود پیاده نمی کنند و بر طبق نظرات شخصـی و گاه اشتباه به تربیـت کودکـان خـود می  پردازند . به عبارتی روش تربیتی سازنده نیست . تربیت سازنده روشی است که هدف آن تقویت رشد کودکان و مدیریت رفتارآنان به گونه ای سازنده و بی ضرر باشد .این شیوه بر اساس ارتباط خوب و توجه مثبت به کودکان برای کمک به رشد آنان پایه ریزی شده است. کودکانی که با شیوه ی تربیـت سازنده  پرورش می یابنداحتمال رشد مهارت ها از جمله مهارت ها ی تحصیلی و اجتماعی و ایجاد احساس خوب نسبت به خود در آن ها بیشتر است .همچنین احتمال بروز مشکلات رفتاری در آن ها کمتر است .

تربیت سازنده ی فرزندان شامل اصول مشخصی است :

 1-آماده کردن یک محیط امن و مورد علاقه برای فرزندان  :کودکان نیازمند یک محیط جذاب هستند که فرصت های لازم را برای جستجو ،کشف ، تجربه و رشد مهارت های آن ها فراهم می آورد . خانه ای که چنین شرایطی داشته باشد کنجکاوی کودک و رشد زبان و قوای هوشی او را تحریک خواهد کرد . هم چنین می تواند کود ک را سرگرم و فعال نگاه داشته و  احتمال بد رفتاری اورا کاهش دهد .

   2 - ایجاد محیط سازنده برای یادگیری : والدین لازم است در دسترس کودکان باشند ، این بدان معنی نیست که همیشه با کودک خود باشند  بلکه منظور آن است در هنگامی که کودک به کمک، مراقبت یا توجه نیاز دارد، در دسترس او باشند . کودک باید تشویق شود که بعضی چیز ها را در محیط پیرامون بیازماید . تشویق و توجه مثبت به کودکان کمک می کند که برای یادگیری انگیزه پیدا کنند .  

    3- استفاده ازانضباط قا طعا نه واجرای قوانین و مقررات :  انضباط  قاطعانه  به  معنای ثبات در رفتار باکودک ، به سرعت عمل کردن هنگام بد رفتاری کودک و آموزش به کودکان بر ای ارائه ی رفتار قابل قبول است .  در این صورت کودکان می آموزند  که مسئولیت رفتار خود را بپذیرند ، از نیاز های دیگران آگاه شوند و کنترل بر خویش را افزایش دهند . اگر والدین در رفتار خود ثبات داشته باشند ، کودکان نیز با احتمال کمتر مشکلات رفتاری بروز خواهند داد . از طرفی وجود قوانین و مقررات در منزل مثل ساعات خواب و بیداری ، مسواک زدن، ساعات مشخص برای تفریح ،تماشای تلویز یون و ... کودک رابا محدودیت ها ساز گار  می کند و او می تواند در محیط اجتماعی  ساز گاری بهتری داشته باشد .

     4- داشتن انتظارات واقع بینانه : انتظارات والدین از کودک به این امر بستگی دارد که آن ها چه چیزی را برای کودکان در سنین مختلف طبیعی در نظر می گیرند . کودکان با یک دیگر متفاوت هستند و با سرعت های متفاوتی رشد می کنند .بنا براین والدین باید متناسب با سن رشد و توانایی های کودک از وی انتظار داشته باشند . نباید از کودک انتظار داشت کامل باشد همچنان که نباید از خود نیز انتظار داشته باشید که والدین کامل و بی نقصی باشید .

  5 - درک و همکاری میان اعضای خانواده و ایجاد روابط شاد و دل نشین : دو عنصر حیاتی و کلیدی برای حفظ روابط سالم در خانواده همدلی و درک میان اعضای خانواده و توان حل مسایل است .   فهمیدن هم دیگر پلی برای ایجاد حل مسایل است. والدین باید فرصت ابراز احساسات را به کودک خود بدهند و به آنان به خوبی گوش دهند . در این صورت صمیمیت و همدلی ایجاد خواهد شد .

     6 - اهمیت ارتباط  پدر و مادر: تعارضات مکرر و شدید والدین قطعا به کودکان آسیب می رساند و باعث   مشکلات  رفتاری  و    هم  چنین  افت   تحصیلی آن ها خواهد شد. بنا براین باید ارتباطات پدر و مادر نیز بهبود یابند. یکی از موثرترین راه ها برای افزایش ارتباط میان همسران افزایش زمان تفریح آن هاست .

  7- ایجاد شبکه ی ارتباطی جامعه : به نظر می رسد در زندگی امروزی ، خانواده ها کمتر با جامعه و بستگان و همسایگان  ارتباط دارند ، بر خلاف نسل گذشته که خانواده ها حامی هم دیگر بوده اند و از نظر هیجانی به هم نزدیک بودند . تحقیقات نشان داده که هر چه خانواده ها بیشتر حامی هم دیگر باشند مشکلات خانواده کم تر و روابط اجتماعی کودکان نیز بهتر خواهد شد در کل آمـوزش  مهارت های  فرزند  پـروری لازم است  به همه ی والدین ارائه شود تا با استفاده از این مهارت ها و به کار بردن شیوه ی تربیتی مناسب کودکان رشد بهتر ، موفقیت تحصیلی بیشتر و روابط اجتماعی موثرتری داشته باشند.

 

 

دبستان هیات امنایی اندیشه ی نو

به منظور ارتقاء کیفیت برنامه های آموزش  و پرورش مدارسی و استفاده بهینه از کمک ها و مشارکت های مردمی و در اجرای سیاست مدرسه محوری در تیرماه سال1384 با پیشنهاد آقایان ایوب مصطفایی ،حامد رحیم زاده و مجید مصطفایی و پشتیبانی مدیریت آموزش و پرورش جناب آقای تیمور مختاردخت و معاونت آموزشی و پشتیبانی آقایان جلال گورکی و عبدالکریم نصرالهی و کارشناس آموزش ابتدایی آقای رحمان میرزایی شرایط تاسیس دبستان پسرانه هیات امنایی اندیشه نو در شهرستان بانه بنیاد نهاده شد.

اهم فعالیت های آموزشی ، پرورشی و اداری دبستان:

1- ترویج کار گروهی و تیمی2- شاداب کردن کلاسهاو فضا و محوطه دبستان  3- وجود اتاق تکنولوژی- آموزشی 4- وجود دو تابلوی آموزشی در کلاسها   5- تنوع در برنامه ها   6- سوال هفته     7- کتاب هفته – تهیه و انتشار گاهنامه ((ئه ستیره))   8- تهیه روزنامه دیواری   9- برگزاری مسابقات علمی واطلاعات عمومی  10- وجود شهربازی در محوطه مدرسه  11- وجود آموزگاران خانم در کلاسهای پیش دبستانی ،اول و دوم ابتدایی   12- اهمیت به ورزش (حضور در سالن ورزشی)  13- آموزش قرآن 14-آموزش خواندن و نوشتن به زبان کردی  15- آموزش سرود و نمایش  16- آموزش هنر  17-آموزش مهارتهای زندگی   18- اجرای برنامه غذایی    19- بازدیدهای علمی –تفریحی   20- تولید دانش    21- قصه گویی  22- جنگ شادی و ....

چارت فضای مدرسه

 

 

اعضای هیات امناءمتشکل است از: مدیر مدرسه (دبیر هیات امناء) 2- یکی از معاونان مدرسه به انتخاب مدیر 3-یک نفر از کارکنان آموزشی و یک نفر از کارکنان پرورشی مدرسه به انتخاب شورای معلمان 4- رئیس انجمن اولیا و مربیان 5- یک نفر از اولیای دانش آموزان به انتخاب انجمن اولیا و مربیان مدرسه 6-دو نفراز از صاحب نظران و کارشناسان آموزشی یا فرهنگی ترجیحا از استادان حوزه ی دانشگاه یا مدرسان مراکز تربیت معلم و آموزشکده های فنی و حرفه ای( یک نفر به پیشنهاد خیّر و یک نفر با معرفی مدیر و تایید سایر اعضای هیات امنا) 7- یک نفر از خیّرین و یا معتمدین محل ( در مدارس خیّرساز: خیّر یا نماینده ی خیّر) 8- یک نفر از اعضای شورایاری محله یا موسسات و مراکز فرهنگی ، ورزشی و مذهبی محل (مانند مسجد) 9- یک نفر از مدیران یا اعضای هیات مدیره مراکز و موسسات تولیدی، خدماتی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

منابع مالی مدرسه: 1- اعتبارات دولت که به صورت سرانه دانش آموزی پرداخت می شود ،2- کمک های مردمی و داوطلبانه خارج از فصل ثبت نام دانش آموزان ،3- سهمی که از طریق شورای آموزش پرورش شهرستان یا منطقه با توجه به عملکرد موفق مدرسه به صورت تشویقی در اختیار مدرسه قرار می گیرد.4- وجوه حاصل از ارائه خدمات آموزشی وپرورشی فوق برنامه اضافه بر برنامه های آموزشی و پرورشی مدرسه 5- هدایا و کمک های نقدی و غیرنقدی که از خیّر یا خیّرین دریافت می شود.6- سایر درآمدهای قانونی.