فعالیت مکمل

ارائه دهنده ی طرح : احمد فتاحی (معلم پایه سوم ) نام ماده ی درسی: علوم تجربی نوع درس : وجود هوا در خاک نام فعالیت : مکمل متصل هدف از انجام فعالیت : تغییر نگرش شرح مختصر فعالیت انجام شده : ازآنجایی که علوم باید برمبنای فعالیت علمی و عملی تدریس شود و درک مفاهیم علمی از راه مشاهده وآزمایش بهتر صورت می پذیرد ، می طلبد که در تدریس آن بر جنبه های عملی و عملکردی بیشتر تأکید گردد .از طرفی چون یکی از نیازهای مهم جانوران ، نیاز به هوا جهت تنفس وزنده ماندن می باشد و این مفهوم در علوم تجربی پایه ی سوم نقش اساسی را ایفا می کند و برای دانش آموزان ضروری است که بدانند در داخل خاک نیز هوا وجوددارد وجانوران درون خاک برای تنفس از آن استفاده می کنند. تصمیم بر این گرفته شد که جهت تفهیم این مطلب فعالیتی عملی ( به صورت آزمایش )طراحی گردد تا فراگیران با مشاهده ی دقیق آن به وجود هوا در داخل خاک پی ببرند . ارزشیابی: در این فعالیت ارزیابی به دو شیوه صورت می گیرد .1- دانش آموزان خود در حین اجرای فعالیت کار خود را مورد ارزیابی قرار می دهند و نتیجه ی لازم را می گیرند .( خود ارزیابی ) این امر در نظام فعلی ارزشیابی بسیار مورد توجه قرار گرفته است . 2- آموزگار در جریان اجرای فعالیت کار دانش آموزان را از طریق مشاهده و تکمیل برگه های سیاهه ی رفتار یا چک لیست مورد ارزیابی قرار داده و کیفیت اجرا را مشخص می نماید . تحلیل محتوی (نیاز سنجی) دلایل نیاز به این طرح : ازآنجایی که علوم باید برمبنای فعالیت علمی و عملی تدریس شود و درک مفاهیم علمی از راه مشاهده وآزمایش بهتر صورت می پذیرد ، می طلبد که در تدریس آن بر جنبه های عملی و عملکردی بیشتر تأکید گردد .از طرفی چون یکی از نیازهای مهم جانوران ، نیاز به هوا جهت تنفس وزنده ماندن می باشد و این مفهوم در علوم تجربی پایه ی سوم نقش اساسی را ایفا می کند و برای دانش آموزان ضروری است که بدانند در داخل خاک نیز هوا وجوددارد وجانوران درون خاک برای تنفس از آن استفاده می کنند. تصمیم بر این گرفته شد که جهت تفهیم این مطلب فعالیتی عملی ( به صورت آزمایش) طراحی گردد تا فراگیران با مشاهده ی دقیق آن به وجود هوا در داخل خاک پی ببرند . تعیین هدف : نگرشی:ایجاد نگرش مثبت نسبت به درس علوم – ایجاد حس همکاری وتعاون – ایجا علاقه وانگیزه در انجام فعالیت ارزشگذاری وپیشقدم بودن در کارهای فردی وگروهی – پذیرش مطالب با دلیل ومنطق و واقع بینانه کشف شهود عینی واحساس لذت درونی در فراگیران- فعال نمودن ذهن کاوشگری وکنجکاوی به کمک بارش مغزی وفعالیت گروهی – رعایت نکات ایمنی وبهداشتی مهارتی:ایجاد مهارت استفاده از وسایل جهت انجام فعالیت- دقت وسرعت عمل در حین انجام فعالیت جمع آوری اطلاعات در مورد یکی از نیازهای جانوران (هوا) -بیان وارائه نتیجه ی فعالیت عیین فعالیت یافعالیت های متناسب با نیاز سنجی ارائه شده: دراین فعالیت مکمل دانش آموزمحورفعالیت است وفراگیر آن چه را که در ذهن دارد برزبان آورد ه (بارش مغزی ) و خود عملاً به کشف قوانین عملی دست می یابد (مکاشفه) . به کاربردن ابزار ووسایل وانجام فعالیت جهت پی بردن به وجود هوا در داخل خاک شناخت یکی از نیازهای مهم همه ی جانوران (هوا ) اجرای فعالیت :(مراحل عملی اجرای فعالیت به صورت مرحله به مرحله ) - معلم دانش آموزان را به صورت تصادفی در گروه های ( 4نفره ) گروه بندی می کند. 2- معلم مقدمه ای درباره ی فعالیت بیان می کند وذهن دانش آموزان رادر این موردآماده ودر آنها ایجاد انگیزه می کند . 3- معلم با طرح سوال ونوشتن آن در پای تابلو باعنوان (چرا هنگام باریدن باران کرم های خاکی از خاک بیرون می آیند.)حس تفکر خلاق وکنجکاوی فراگیران را بر می انگیزد. سپس فراگیران با تعامل فکری، آنچه را در ذهن دارند به صورت فرضیه برزبان آورد ه ودرتابلو درج می شود ،سپس پاسخ های داده شده ی فراگیران ( فرضیه ها ) با اجرای عملی فعالیت ارزیابی می شوند . 4-پس ازتوجیه کامل گروه ها ومشخص نمودن وظایف اعضای گروه ها ،یک کاسه ی پرازخاک ویک بطری آب دراختیار هرگروه قرار داده می شود 5-با راهنمایی معلم از گروه ها خواسته می شود یک باره آب را روی خاک بریزند به طوری که آب تمام سطح خاک را بپوشاند. 6- فراگیران با مشاهده ی دقیق متوجه می شوند که حبابهایی از خاک بیرون می آیند . 7- فراگیران به کمک تجارب قبلی وراهنمایی معلم در می یابند که نفوذآب در داخل خاک باعث خروج هوای داخل خاک می شود باسوال و خاک خالی از هوا می شود . پاسخ های پی در پی کاری می شود تا دانش آموزان متوجه شوند 8- سپس فراگیران به این نتیجه می رسند ازآنجایی که موجودات زنده از جمله کرم خاکی برای تنفس احتیاج به هوا دارد و چون درهنگام بارش باران هوا ازداخل خاک خارج شده وقطرات باران جای آن را می گیرد در نتیجه کرم خاکی ناچار می شود برای تنفس وزنده ماندن به روی خاک بیاید درپایان آزمایش وحصول نتیجه دانش آموزان از اینکه توانسته اند به پاسخ مورد نظر دست یابند احساس لذت می کنند . ارزشیابی از فعالیت: معیارهای ارزیابی از فعالیت اجرا شده : - جذابیت فعالیت برای دانش آموزان از طریق مشاهده و تکمیل چک لیست ها قابل ثبت و اندازه گیری می باشد. -دانش آموزان در فعالیت گروهی آن چه را در ذهن دارند بیان کرده وبه کشف قوانین عملی دست می یابند و به صورت خود ارزیابی ،خود اقدام به ارزیابی کار خود خواهند نمود . -از طرفی دیگر نتیجه گرفته شده و رسیدن به هدف مورد نظر (وجود هوا در داخل خاک –بیرون آمدن کرم خاکی از خاک موقع باریدن باران ) نیز می تواند یکی دیگر از شیوه های ارزیابی فعالیت و معیار لازم برای ارزیابی باشد. امکانات مورد نیاز طرح: 6عدد کاسه –خاک به اندازه ی کافی – آب به اندازه ی کافی – 6عدد کارت مقوایی –گچ – تابلو –کتاب درسی مکان وماه اجرای طرح: کلاس درس –آبان ماه 89

آشنایی با فه رنجی (فعالیت مکمل)

نام و نام خانوادگی ارائه دهنده طرح : خانم ژیان ظاهری

                                          معلم پایه ی اول دبستان اندیشه ی نو

موضوع و نام ماده ی درسی:فایده های جانوران        صفحه ی  32 

تحلیل محتوا ( نیاز سنجی ) دلایل نیاز به این طرح در مقابل درج گردد		آشنایی دانش آموزان با فه ره نجی و لباس های محلی تهیه شده از پشم و موی حیوانات
تعیین هدف	نگرشی	با دیدن فه ره نجی  به جنس و نحوه ی تهیه ی آن علاقه مند شوند .
	مهارتی	مهارت در پوشیدن لباس محلی
تعیین فعالیت یا فعالیت های متناسب با نیاز سنجی ارائه شده		بحث در مورد فه ره نجی  و فواید آن
اجرای فعالیت: ( مراحل عملی اجرای فعالیت به صورت مرحله به مرحله )		ابتدا دانش آموزان را گروه بندی می کنیم و بعد دانش آموزان در مورد فایده ی جانوران با هم بحث و گفت وگو می کنند .معرفی فه ره نجی  و دیدن پشم گوسفند . لمس پشم و فه ره نجی  توسط دانش آموزان. انجام فعالیت پوشیدن لباس تهیه شده از پشم و موی توسط چند دانش آموز و ابراز شادی و خوش حالی تلفیق فعالیت مورد نظر با درس هنر – رسم نقاشی – برپایی نمایشگاه و انجام فعالیت آن توسط فراگیران و جمع آوری وسایل
ارزشیابی از فعالیت: معیارهای ارزیابی از فعالیت اجرا شده مورد به مورد  درج گردد		رسم نقاشی از محصولات تهیه شده از پشم و بیان فایده های جانوران توسط دانش آموزان و برپایی نمایشگاه از نقاشی های بچه ها
امکانات مورد نیاز طرح		پشم –– جانماز – دفتر نقاشی – کتاب علوم – کارت گروه بندی – ماژیک – دوربین عکاسی
مکان و ماه اجرای طرح		مکان کلاس درس -  ماه آذر

           نمونه متن املای کامل کردنی کلاس دوم

     دبستان هیأت امنایی اندیشه ی نو  اردیبهشت ماه 90

     بچّه های رنگین کمان ................... گرفتند. با هم...................باشند.

    معلّم دانا و مهربان، کلاس شاد و................ودانش آموزان...............را پرورش داده است .

     موج کوچولو گفت: « دلم می خواهد به زمین هایی ببارم که به آب...................دارند تا کودکان...................را سیراب کنم . »

   موشی با خودش گفت :«بی چاره ها .............غذایی پیدا نکرده اندکه سنگ ریزه وشن..........

در...................دعا با خدا...................می گوییم و از او یاری می خواهیم . 

امین پس از گفت و گو با پدرش......................کرد که پرچم کشورش را از.............بیشتر دوست دارد.

    تحویل سال................. است که سال............... به پایان می رسد و سال نو شروع می شود.

     شنیدن صدای جیک جیک...............و................ بلبل ها در هوای خوب بهار،.............. است

     پروانه با................. گل ها را................ می کند و از.................  آن ها می خورد .

     هنرمند باید با.................. به همه چیز نگاه کند، او برای................... شدن باید خوب فکر کند و ...................  و ...................  داشته باشد.

  فردوسی سی سال...................کشید تا کتاب................... را نوشت .

حنایی گغت: اگر این............... را به همراه دانه ها نخوریم ، غذایمان.............. نمی شود و.................می شویم .

 

   وه رزی گولانت پیروز بیت             

نام طرح یا فعالیت :    اجرای سرود گروهی و هم خوانی

ارائه دهندگان: ایوب مصطفایی . مدیر دبستان اندیشه ی نو

                    مجید مصطفایی . معاون دبستان اندیشه ی نو          

تحلیل محتوی(نیاز سنجی )دلایل نیاز به این طرح :

آموزش های عملکردی و فعّال سازی دانش آموزان سبب پیشرفت تحصیلی و بروز استعداد های هنری و توانایی های آن ها می شود.

    با اجرای فعّالیّت های عملی، قدرت دیدن، شنیدن ، لمس کردن ،کشف کردن وخلّاقیّت  در دانش آموزان تقویت می شود . لذا در صورتی که بتوان در مدرسه امکانات لازم برای اجرای فعّالیّت های عملی را برای دانش آموزان تهیه کنیم می توانیم آنان را در راستای سازندگی وکسب مهارت های زندگی هدایت نماییم .

      ازآنجا که بسیاری از فعّالیّت های آموزشی و مرتبط با دروس در کلاس و توسط معلّمین صورت   می گیرد . از طرفی  دیگر با توجه به کمبود وقت آموزگاران کمتر فرصت اجرای فعّالیّت های هنری را پیدا می نمایند .لذا جهت تقویت فعّالیّت های عملکردی و برانگیختن قوای خلّاق فراگیران  از طرف مدیر و معاون مدرسه تشخیص داد شد که نیاز به اجرای عملی فعّالیّت های هنری خاصی در خارج از کلاس می باشد . برهمین اساس از طرف مدیرومعاون مدرسه فعّالیّتی تحت عنوان اجرای سرود گروهی و هم خوانی برنامه ریزی و اجرا گردید .

تعیین هدف:

نگرشی:دانش آموزان نسیت به شرکت در فعّالیّت های عملکردی تمایل بیش تر نشان خواهند داد و لذّت اجرای عمل درگروه در آنان  تقویت می شود .

مهارتی:دانش آموزان در اجرای فعّالیّت های عملی مدرسه شرکت فعّال خواهند داشت و در اجرای سرود و هم خوانی با سایر اعضای گروه ، مهارت کافی پیدا  خواهند کرد .

تعیین فعالیت های متناسب با نیاز سنجی ارایه شده:

1- در نظر گرفتن شعری مناسب و جذاب برای تمرین و هم خوانی  

2-  تهیه ی مواد وابزار لازم برای  اجرای گروهی هم خوانی از جمله  ضبط صوت ، بلندگو و...  

3- ارایه ی راهنمایی های لازم به دانش آموزان در رابطه با هماهنگی و هم خوانی سرود

4-  برنامه ریزی برای پرکردن اوقات فراغت دانش آموزان پایه های چهارم وپنجم

5-  ضبط صدای گروهی جهت شنیدن آن ازطرف سایراعضای گروه ورفع مشکلات آن درجلسات بعدی .

۶-چینش دانش آموزان در فضایی مناسب برای اجرای فعّالیّت گروهی

اجرای فعالیت:(مراحل عملی اجرای فعالیت به صورت مرحله به مرحله )

1- شعر ی  متناسب با سطح و پایه ی دانش آموزان  انتخاب می گردد .

2- شعر انتخاب شده تایپ و به تعداد دانش آموزان تکثیر می شود.

3-شعر توسط فردی متخصص و خوش آهنگ  قرأئت و  ضبط می گردد.

4-دانش آموزان براساس قد، به شیوه ای زیبا چینش و با نظمی خاص در حیاط دبستان  یا یکی از کلاس ها می ایستند.

5-با استفاده از ضبط صوت شعر و سرود قرائت شده پخش و از طرف دانش آموزان با همکاری مدیر یا معاون  هم خوانی و تکرار می گردد.

6-در هر مرحله صدای جمعی دانش آموزان که سرود را هم خوانی می نمایند به کمک ضبط صوت ، ضبط می شود.

7-پس از اجرای کامل سرود کاست ضبط شده توسط اعضای گروه گوش داده می شود تا نواقصات آن شناسایی و در مراحل بعدی رفع گردد .

8-جریان پخش و همخوانی و گوش دادن به صدای ضبط شده در جلسات متعددی تکرار می شود تا دانش آموزان کاملاً بر اجرای آن مسلط شده و ریتم وآهنگ خاصی را به وجود آورند .

9-وقتی که کاملاً آماده شدند در مراسم آغازین با چینش مناسب و زیبا اقدام به اجرای آن برای سایر دانش آموزان می نمایند . در این مرحله تقریباً کار تمرین یک سرود به اتمام رسیده و مدیر و معاون در صدد تهیه ی متن سرود بعدی خواهند بود.

ارزشیابی از فعالیت :معیارهای ارزیابی از فعالیت اجراشده مورد به مورد درج شود . 

با مشاهده ی دانش آموزانی که بصورت عملی اقدام به هم خوانی  شعر وسرودی خاص می نمایند  و مطالبی را یاد می گیرند  می توان کیفیت کار را به خوبی ارزیابی نمود . از طرفی  میزان شادی و نشاط دانش آموزان درحین کار  نیز می تواند گویای مؤثر بودن فعّالیّت می باشد.      

    با توجه به این که  دانش آموزان به صورت عملکردی اقدام به اجرای فعّالیّت می نمایند ، مدیر و معاون و مربی مربوطه با تکمیل چک لیست و جدول سیاهه ی رفتار می توانند کار آنان را مورد ارزیابی قرار داده و نقش هر کدام را در گروه  ارزیابی نمایند .

امکانات موردنیازطرح:متن شعر یا سرودی متناسب با سن و پایه ی تحصیلی دانش آموزان ، ضبط صوت وبلند گو

مکان وماه اجرای طرح:

حیاط  آموزشگاه ، یا کلاس،  جهت اجرای سرود و تمرین در طول سال تحصیلی  و روز هایی که هوا مساعد باشد .

 

 

 

برنامه ی درسی کلاس پنجم

برنامه ی درسی کلاس پنجم روا  دبستان هیات امنایی اندیشه ی نو

در سه ماه ی سوم  سال تحصیلی 90- 89                

   بر اساس 5 روز کار در هفته از  تاریخ    27/1/90

ساعت پنجم	ساعت چهارم	ساعت سوم	ساعت دوم	ساعت اول	ایام هفته
بنویسیم	علوم	بخوانیم	ریاضی	هدیه های آسمان	شنبه
علوم	بنویسیم	هنر	ریاضی	ورزش ( سالن )	یکشنبه
هدیه های آسمان	انشاء	مدنی/ هنر	ریاضی	املاء	دو شنبه
ورزش	علوم	قرآن	بخوانیم	جغرافیا	سه شنبه
تاریخ	انس با قرآن	قرآن	املاء	ریاضی	چهار شنبه

 

برنامه ی درسی کلاس پنجم روشن فکر دبستان هیات امنایی اندیشه ی نو 

    در سه ماه ی سوم سال تحصیلی 90- 89  بر اساس 5 روز کار در هفته از  تاریخ    27/1/90 

ساعت پنجم	ساعت چهارم	ساعت سوم	ساعت دوم	ساعت اول	ایام هفته
مدنی/ هنر	ورزش	علوم	بخوانیم و بنویسیم	ریاضی	شنبه
بخوانیم و بنویسیم ( انشاء )	املاء	هنر	ریاضی	بخوانیم و بنویسیم	یکشنبه
هدیه های آسمان	بخوانیم و بنویسیم	قرآن	ریاضی	علوم	دو شنبه
بخوانیم و بنویسیم ( انشاء )	تاریخ	ورزش( سالن )	قرآن	ریاضی	سه شنبه
انس با قرآن	املاء	هدیه های آسمان	جغرافیا	علوم	چهار شنبه

 

برنامه ی درسی کلاس چهارم

برنامه ی درسی کلاس چهارم آبشاردبستان هیات امنایی اندیشه ی نو

سه ماه ی سوم                

     سال تحصیلی 90- 89  بر اساس 5 روز کار در هفته از  تاریخ    27/1/90

ساعت پنجم	ساعت چهارم	ساعت سوم	ساعت دوم	ساعت اول	ایام هفته
بخوانیم و بنویسیم	قرآن	ریاضی	علوم	تاریخ	شنبه
انس با قرآن	املاء	ورزش ( سالن )	بخوانیم و بنویسیم	ریاضی	یکشنبه
مدنی/ هنر	قرآن	بخوانیم و بنویسیم	هدیه های آسمان	ریاضی	دو شنبه
هنر	بخوانیم و بنویسیم	هدیه های آسمان	علوم	جغرافیا	سه شنبه
ورزش	املاء	بخوانیم و بنویسیم	علوم	ریاضی	چهار شنبه

  

برنامه ی درسی کلاس چهارم مشورت  دبستان هیات امنایی اندیشه ی نو

در سه ماه ی سوم            

         سال تحصیلی 90- 89  بر اساس 5 روز کار در هفته از  تاریخ    27/1/90

ساعت پنجم	ساعت چهارم	ساعت سوم	ساعت دوم	ساعت اول	ایام هفته
بنویسیم	قرآن	ورزش	بخوانیم	ریاضی	شنبه
قرآن	ورزش ( سالن )	املاء	علوم	ریاضی	یکشنبه
مدنی/ هنر	بنویسیم	بخوانیم	تاریخ	ریاضی	دو شنبه
هنر	هدیه های آسمان	املاء	ریاضی	علوم	سه شنبه
انس با قرآن	هدیه های آسمان	بخوانیم و بنویسیم	علوم	جغرافیا	چهار شنبه

          

برنامه ی درسی کلاس سوم

برنامه ی درسی کلاس  سوم  معلّم   دبستان هیات امنایی اندیشه ی نو در سه ماه ی سوم                

     سال تحصیلی 90- 89  بر اساس 5 روز کار در هفته از  تاریخ  27/1/90

ساعت پنجم	ساعت چهارم	ساعت سوم	ساعت دوم	ساعت اول	ایام هفته
ورزش	هدیه های آسمان	املاء	بخوانیم و بنویسیم	ریاضی	شنبه
بخوانیم و بنویسیم (انشا)	بخوانیم و بنویسیم	ریاضی	ورزش ( سالن )	علوم	یکشنبه
علوم/ هنر	قرآن	هنر	بخوانیم و بنویسیم	ریاضی	دو شنبه
علوم	هدیه های آسمان	اجتماعی	املاء	بخوانیم و بنویسیم	سه شنبه
انس  با قرآن	اجتماعی	بخوانیم و بنویسیم	قرآن	ریاضی	چهار شنبه

 

برنامه ی درسی پایه ی دوم

برنامه درسی کلاس دوم ریناس دبستان  اندیشه ی نودر سه ماه ی سوم           

سال تحصیلی 90- 89  بر اساس 5 روز کار در هفته از  تاریخ    27/1/90

ساعت پنجم	ساعت چهارم	ساعت سوم	ساعت دوم	ساعت اول	ایام هفته
هدیه های آسمان	املاء	بنویسیم	بخوانیم	ریاضی	شنبه
ورزش	علوم	بخوانیم	هنر	ریاضی	یکشنبه
بخوانیم	قرآن	علوم	املاء	ریاضی	دو شنبه
بنویسیم	هدیه های آسمان	هنر	ریاضی	ورزش ( سالن )	سه شنبه
املاء	علوم	انس با  قرآن	بخوانیم	ریاضی	چهار شنبه

 برنامه ی درسی کلاس  دوم دوست دبستان هیات امنایی اندیشه ی نو در سه ماه ی سوم            

         سال تحصیلی 90- 89  بر اساس 5 روز کار در هفته از  تاریخ  27/1/90

ساعت پنجم	ساعت چهارم	ساعت سوم	ساعت دوم	ساعت اول	ایام هفته
املاء	ریاضی	بنویسیم	بخوانیم	ورزش	شنبه
هنر	املاء	علوم	بنویسیم	ریاضی	یکشنبه
هدیه های آسمان	علوم	هنر	بخوانیم	ریاضی	دو شنبه
بخوانیم	ورزش ( سالن )	قرآن	املاء	ریاضی	سه شنبه
انس با  قرآن	هدیه های آسمان	علوم	بخوانیم	ریاضی	چهار شنبه

 

برنامه ی درسی کلاس اول رنگین

برنامه ی درسی کلاس  اول رنگین  دبستان هیات امنایی اندیشه ی نو در سه ماه ی سوم

سال تحصیلی 90- 89  بر اساس 5 روز کار در هفته از  تاریخ 27/1/90

 

ساعت پنجم	ساعت چهارم	ساعت سوم	ساعت دوم	ساعت اول	ایام هفته
علوم	بنویسیم	بخوانیم	ورزش	ریاضی	شنبه
هنر	قرآن	بنویسیم	بخوانیم	ریاضی	یکشنبه
بنویسیم	علوم	بخوانیم	بنویسیم	ریاضی	دو شنبه
هنر	بنویسیم	بخوانیم	ورزش ( سالن )	ریاضی	سه شنبه
انس با قرآن	علوم	بنویسیم	بخوانیم	ریاضی	چهار شنبه

 

ولی محترم

  با سلام

     احتراماً در اجرای نامه شماره3100/1142– 23/1/90 مدیریت متبوع وبخشنامه شماره 3120/1035 /641  - 13 /1/90 سازمان آموزش و پرورش  ، هیأت امنا و انجمن اولیای این آموزشگاه جهت هماهنگی با سایر مدارس سطح شهرستان و اجرای عملی طرح درچند ماه باقی مانده و دست یابی به نقاط قوت و ضعف آن ،  در ششمین جلسه ی خود مصوب نمود که  روزهای کاری آموزشگاه از شش روز در هفته به  پنج روز در هفته تقلیل یابد و ساعات درسی روز پنجشنبه جایگزین ساعات فوق برنامه سایر روزها گردد .  در این جلسه همچنین مصوب گردید که هزینه ی دریافتی از اولیا جهت ساعات فوق برنامه با هماهنگی انجمن و هیأت امنا در راستای سایر فعالیّت های  آموزشی و پرورشی هزینه گردد.

   بر اساس این مصوبه ساعات کار آموزشگاه ، برنامه درسی  و برنامه غذایی تغییر خواهد نمود. بنابراین ، ساعات  شروع و پایان کار مدرسه جهت استحضار به شرح ذیل اعلام می گردد .  برنامه ی درسی و غذایی نیز پیوست  می باشد.

 

ساعت ورود و خروج دانش آموزان

 

ساعت  حضور در مدرسه	ساعت  خروج در مدرسه
45/7        صبح	20/13   ظهر

  برنامه  غذایی دبستان اندیشه ی نو در  سه ماه ی سوم سال تحصیلی  90-89

بر اساس 5 روز  در هفته 

 

ایام هفته	میان وعده ی غذایی	ملاحظات
شنبه	عدس / آش	یک هفته در میان
یکشنبه	کباب
دو شنبه	استانبولی
سه شنبه	ساندویج سیب زمینی / تخم مرغ	یک هفته در میان
چهار شنبه	ماکارونی

 ضمناً از جنابعالی و سایر اولیای محترم انتظار داریم که نظرات و پیشنهادات خود را در پایان خرداد ماه سال جاری به صورت مکتوب به این آموزشگاه ارسال فرمایید تا بتوانیم در برنامه ریزی سال آینده آن را مد نظر قراردهیم.  

 

 

مراسم تحویل سال نو و سفره ی هفت سین

  نوروز، جشن ايرانيان از روزگاران كهن پرشكوه ترين جشن بهاری در جهان بوده است. نوروز بهارانه ای است كه روايت های تاريخ درباره پيدايش آن بسيار گوناگون است. اما لازم است گفته شودكه نوروز يك عيد و جشن كهن باستاني است كه از نياكان آريايي به ما رسيده است و بر اهل تعلیم و تربیت لازم است که آیین ها واسمات آن ،از جمله سفره ی هفت سین،عیدی دادن ،آتش روشن کردن و...را به نسل های آینده  منتقل نمایند. بر  این اساس وبنا به تصمیم انجمن اولیا و هیأت امنای مدرسه درهفته ی آخر اسفند ماه ازطرف این آموزشگاه  برنامه های خاصی ارائه گردید .

        

 

       روشن کردن آتش به عنوان نماد  تحویل سال نو در آداب و رسوم محلی  از طرف نماینده ی دانش آموزان هر کلاس

 

برگزاری جشنواره ی پیش دبستانی

     در اجرای نامه ی3100/38077 – 23/10/89 مدیریت آموزش و پرورش و با هدف اطلاع رسانی به اولیای نوآموزان پیش دبستانی در خصوص کیفیت کارها و فعالیت های صورت گرفته در پنج ماهه ی اوّل سال تحصیلی،  جشنواره ای در محل گروه های آموزشی ترتیب داده شد . در این جشنواره که مسئولین آموزش و پرورش ، اولیای نو آموزان نیز شرکت داشتند کل فعالیّت های صورت گرفته در کلاس های پیش دبستانی به صورت کلیپ و تشکیل نمایشگاه  به حاضرین نشان داده شد .دراین مراسم به مناسبت ماه مولود سرودی ازطرف آقای شریف پور به حاضرین تقدیم گردید. واز طرف نوآموز نیز برنامه های خاصی ازقبیل نقل داستان، اجرای سرود و... ارایه شد. و در پایان مراسم هدایایی به رسم یاد بود به نو آموزان اهدا گردید.

  

 

برگزاری مسابقات علمی آموزشی طرح مرآت

با توجه به نامه ی مدیریت متبوع و ثبت نام دانش آموزان در آزمون های طرح مرآت امکانات لازم جهت برگزاری  مراحل دوم و سوم مسابقه ی درسی  این طرح فراهم گردید .

برگزاری جشنواره ی فعالیت های مکمل و فوق برنامه

 دربرنامه ریزی درسی همیشه این سؤال وجود دارد که برنامه ی رسمی مدارس تا چه اندازه با نیازهای دانش آموزان درسطح ملی ومنطقه ای تناسب دارد ؟ چون برنامه رسمی بسیار کلی و در سطح کشور تدوین شده است ممکن است جوابگوی همه ی نیاز های منطقه ای دانش آموزان نباشد. ولی چند سالی است که به کمک اجرای فعالیت های مکمل و فوق برنامه می توان برنامه های مدرسه را تا اندازه ای متناسب با نیازهای واقعی دانش آموزان همسو نمود.

 به همین مناسبت آموزگاران ، مدیر و معاون مدرسه در اسفند ماه مطالب مورد نظر را تنظیم وبه انضمام مستندات لازم به مدیریت متبوع ارسال نمودند تا درجشنواره ی فعالیت های مکمل و فوق برنامه شرکت داده شوند .

    

     

جشن احسان و نیکو کاری

به مناسبت جشن احسان ونیکوکاری ونهادینه کردن کمک به هم نوع در بین دانش آموزان این آموزشگاه با هماهنگی کمیته ی امداد اقدام به توزیع قلک نمود.بعدازیک ماه  قلک ها را جمع آوری  وپس ازباز کردن آن ها و جمع بندی کمک های صورت گرفته  وجوه مربوطه به کمیته ی امداد ارسال گردید تا در بین افراد بی بضاعت توزیع گردد . 

تهیه ، تدوین و اجرای سرود همگانی دانش آموزی و ارایه به جشنواره

با توجه به نامه ی مدیریت آموزش و پرورش دانش آموزان به صورت گروهی چند سرود  را تمرین نمودند ، پس به عنوان سرود همگانی مدرسه به جشنواره شهرستانی ارایه داده شد.

شرکت دانش آموزان در مسابقه ی قرآن مرحله ی شهرستانی

 باتوجه به نامه ی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان روز پنجشنبه مورخ 21/11/89که یکی ازروزهای مبارک دهه ی فجر دانش آموزان دبستان در مسابقات قرآن مرحله ی شهرستانی شرکت داده شدند.

برگزاری نمایشگاه

         به مناسبت سالگرد افتخارآمیز پیروزی انقلاب  از 12 بهمن ماه لغایت 18 بهمن ماه در دبستان نمایشگاهی از وسایل  دور ریختنی که توسط دانش آموزان  ساخته شده بودند برگزار گردید . در جریان برگزاری نمایشگاه  آثار برتر دانش آموزان توسط مدیر ، معاون و سایر آموزگاران  انتخاب گردید و مقرر شد که در مراسم اختتامیه جوایزی به آنان اهدا شود .

گردهمایی اولیای دانش آموزان پایه های اول و دوم و سوم

     با توجه به  این که ارزشیابی توصیفی روشی جدید برای ارزیابی دانش آموزان می باشد  و بسیاری از اولیا اطلاع چندانی در مورد چگونگی اجرا و کم وکیف آن  ندارند از طرف شورای آموزگاران و شورای عمومی مدرسه مصوب گردید که برای اولیای دانش آموزان مشمول این نوع ارزشیابی ( دانش آموزان پایه های اول و دوم و سوم ) جلساتی توجیهی تشکیل شود ودرخصوص ارزشیابی توصیفی و چگونگی اجرای آن مطالبی به اطلاع اولیا رسانده شود . براین اساس در بهمن ماه برای اولیای دانش آموزان پایه های اول و دوم و سوم یک گردهمایی دو ساعته برگزار گردید.

در این گردهمایی  مطالب لازم از طرف مدیر دبستان و آموزگاران مربوطه به اطلاع اولیا رسانده شد واولیا پوشه کار فرزندان خود را مشاهده نمودند .

برگزاری آزمون علمی آینده سازان

       در راستای تقویت بنیه ی علمی ، درسی در اول سال دسته ای از دانش آموزان پایه پنجم و چهارم جهت شرکت در آزمون های علمی آینده سازان ثبت نام نمودند. بنابراین در روزچهارشنبه  مورخ 2/11/88 مرحله ی اوّل این آزمون هادربین دانش آموزان ثبت نام شده برگزار گردیدوپاسخنامه های تکمیل شد ه جهت تعیین رتبه در سطح شهرستان ، استان و کشور به مدیریت متبوع ارسال گردیدند  .

اجرای طرح تشویق

  جهت تشویق دانش آموزان برتر درسی ، اخلاقی و تربیتی مدیر دبستان با هماهنگی انجمن اولیا و مربیان و هیأت امنای مدرسه  در برنامه سالانه و بودجه ی  پیش بینی شده ، مبلغ ده میلیون ریال در نظر گرفته شد بود. به همین مناسبت بعد از امتحانات نوبت اول برنامه ای در قالب طرح تشویق ترتیب داده شد ودر روزپنجشنبه مورخ  7/11/89  اجرا گردید در این مراسم که درحیاط آموزشگاه برگزار شد نفرات برتر درسی ، اخلاقی و تربیتی مورد تشویق قرار گرفتند وبه آنان لوح تقدیروجوایزی اهداگردید . ( جوایز به صورت بن خرید  کتاب  و نوشت افزار تهیه شده بود.)

     

برگزاری امتحانات نوبت اول

با توجه به آیین نامه ی امتحانات،نامه ی مدیریت آموزش و پرورش ومصوبه ی شورای آموزگاران امتحانات نوبت اول دردبستان اندیشه ی نو از روز شنبه مورخ 18/10/89 درپایه های چهارم وپنجم به صورت کمی ونمره ای شروع شدوتاروزپنجشنبه25/10/89 ادامه یافت ودانش آموزان به طور کامل موردارزیابی قرارگرفتند .

ارزشیابی در پایه های اول، دوم وسوم به صورت توصیفی  بوده وآموزگار مربوطه بر اساس فعالیت های کلاسی و مستندات موجود درپوشه کار دانش آموزان نسبت به ارزیابی دانش آموزان اقدام نمودند.

  

تدوین و توزیع کتاب ( نووسین به کوردی )ویژه تدریس در زنگ فوق برنامه

      درسال گذشته از طرف گروه آموزشی مدرسه و با همکاری دسته ای از اعضای هیأت امنا وشورای عمومی مدرسه ودسته ای از اولیا اقدام به تدوین محتوای کتاب «نووسین به کوردی»برای پایه دوم نمودند درسال جاری محتوای مورد نظر پس از ویراستاری و بررسی مجدد  آماده ی چاپ شد  و در آبان ماه  کتاب مورد نظر چاپ و در بین دانش آموزان توزیع گردید تا در زنگ فوق برنامه مورد استفاده قرار گیرد.

تهیه ملزومات و تجهیزات ویژه ی فوق برنامه ها ( ابتکاری )

جهت برگزاری فعالیت های فوق برنامه درآموزشگاه ویا خارج یک سری تجهیزات وامکانات ، باهماهنگی هیأت امنا و شورای عمومی مدرسه و خیرین شهرستان برای آموزشگاه تهیه گردید. ازجمله امکانات تهیه شده می توان به : تجهیز اتاق کامپیوتر به 12 سیستم (اهدایی از طرف خانواده مرحوم رحمان فتاحی)، تهیه ی دوربین دیجیتالی عکس برداری و فیلم داری(اهدایی از طرف آقای عبدالله معروف ولی یکی از دانش آموزان)،تهیه ده دستگاه دیویدی برای کلاس ها ازطرف محمد امین احمدی ولی یکی از دانش آموزان  اشاره نمود. 

  

تدوین و انتشار گاهنامه ئه ستیره

در راستای ایجاد مهارت نویسندگی ،اعتماد به نفس ،  اعلام نظر و قلم فرسایی دانش آموزان ،  همچون سنوات گذشته درسال جاری هم با همکاری معلمان و دانش آموزان  گاهنامه (ئه ستیره) تدوین و منتشر می گردد . در این گاهنامه مطالب متنوع ارایه شده از سوی دانش آموزان و معلمان پس از ویراستاری و تایپ  با ذکر منبع و نام ارایه دهنده  درج می گردد . این کار دانش آموزان را به رقابتی سالم جهت یافتن مسائل و مطالب مهم برای درج در گاهنامه وداشته و به طور غیر مستقیم آنان را به مطالعه وا می دارد در ضمن پس از چاپ و انتشار گاهنامه در دانش آموزان صاحب اثر چاپ شده ایجاد اعتماد به نفس و غرور خواهد کرد.

انتخابات شورای دانش آموزی

      در راستای دستورالعمل های ارسالی ازطرف مدیریت وهمچنین جهت آشنایی دانش آموزان با شورا   ودرونی کردن شرکت درانتخابات و قبول مسئولیت ها ازطرف دانش آموزان مدیر ومعاون دبستان(اعضای فعال ستاد تشکیل داده شده دراین رابطه ) درمراسم آغازین روزهای25 و26 مهر ماه برای دانش آموزان صحبت نموده وآنان را با وظایف شورای دانش آموزی وچگونگی برگزاری انتخابات آشنا نمودند . در این مراسمات به دانش آموزان اعلام گردید جهت عضویت در این شورا خود را کاندید نمایند .

      سرانجام پس از بررسی و اعلام اسامی کاندیدا ها از روز چهارشنبه مورخ 28/8/89   تبلیغات دانش آموزان کاندید شده جهت عضویت در شورای دانش آموزی به صورت نصب تراکت و صحبت در مراسم آغازین عملاً شروع گردید و انتخابات ساعت 9 صبح روز دوشنبه مورخ 3/8/89 هم زمان با مدارس سراسر کشور برگزاری گردید .

 

مجمع عمومی وانتخابات انجمن اولیا و مربیان

         در روز یکشنبه مورخ 2/8/89  با حضور مدیریت آموزش و پرورش آقای  سلاحی ، کارشناس امورمشارکت ها ، انجمن خیّرین مدرسه ساز ، شهردار شهرستان بانه ، نماینده ی شورای شهر و اولیای دانش آموزان  مجمع عمومی و انتخابات انجمن اولیا و مربیان درحیاط آموزشگاه برگزارگردید .در این مجمع پس ازعرض خیرمقدم،قرائت بیلان کاری وارایه ی برنامه های مد نظر برای سال جاری ، از طرف مدیر دبستان و رئیس انجمن سال گذشته ،  زندگی نامه مرحوم رحمان فتاحی از طرف فرزند ایشان زانا فتاحی قرائت گردد و به دنبال آن اتاق کامپیوتر مدرسه که با اهدای 12 سیستم از طرف خانواده ی آن مرحوم تشکیل شده بود افتتاح گردید ، سپس انتخابات انجمن برگزار گردید و اولیا با رای خود اعضای انجمن را برای سال تحصیلی 90-89  انتخاب نمودند نتایج آن به شرح ذیل بود . 

1-   آقای  سید عبدالکریم صادقی  رئیس انجمن             شماره تماس       [phone]           

2-     آقای    صلاح الدین وثوقی نایب رئیس انجمن          شماره تماس      [phone]                                

3-    آقای    بهزاد رحیمی   منشی و رابط                      شماره تماس      [phone]                           

4-    آقای    احمد فتاحی  عضو اصلی                             شماره تماس     [phone]

 آقای     حسین حسینی   عضو علی البدل

آقای     سید ایوب حسینی  عضو علی البدل  

 آقای      صالح زمانی  عضو علی البدل  

 برنامه ی ارزشیابی پایانی نوبت دوم (خرداد ماه 89) دوره ی ابتدایی در سال تحصیلی 89-88 شهرستان بانه

پایه	پایه ی دوم	پایه ی سوم	پایه ی چهارم	پایه ی پنجم
روز و تاریخ   - ساعت	ساعت 8/30صبح	ساعت 8/30 صبح	ساعت 10 صبح	ساعت 10 صبح
پنج شنبه  89/3/6	ریاضی	ریاضی	ریاضی	ریاضی
شنبه    89/3/8	املا فارسی	بنویسیم	علوم	علوم
یک شنبه 89/3/9	بنویسیم	املا فارسی	بنویسیم	املا فارسی
دوشنبه   89/3/10	---	---	تاریخ و مدنی	تاریخ و مدنی
سه شنبه  89/3/11	---	---	املا فارسی	بنویسیم
چهارشنبه  89/3/12	---	---	جغرافیا	جغرافیا

روز معلم مبارک

معلم چراغی است گیتی افروز                               چراغی که هرگز نیفتد زسوز

نعمت وجود افراد لایق و متخصص در این دیار حاصل تلاش خالصانه و بی شائبه ی معلمان فرزانه ای است که همواره با عشق و علاقه ای مضاعف در مسیر ارتقای فرهنگ و ایجاد جامعه ای سالم و توانا گام می نهند.

با سلام و درود به معلم بشریت حضرت محمدالمصطفی پیام آور آزادی و رستگاری از جهل و نادانی و هدایت گر عالم بشریت به راه راست ، گرم ترین و صمیمانه ترین سلام های خود را آراسته ی تمام معلمان خصوصا همکاران گرامی دبستان اندیشه ی نو که با تلاش وافر خود در راه بهبود سطح کیفی آموزش وپرورش دانش آموزان قدم برداشته اند، نموده و این روز را به آنها  تبریک عرض می نماییم و آرزوی سلامتی و سرافرازی را برایشان از خداوند منان خواستاریم.

ایوب مصطفایی - مدیر دبستان هیات امنایی اندیشه ی نو

اردوی دانش آموزی روز سه شنبه برگزار گردید.

  در راستای ارتقای سطح سلامتی ، بهداشت روانی دانش آموزان ، استفاده ازمنابع خدا دادی وهمچنین بازدید از طبیعت ازطرف شواری مدرسه و انجمن اولیاومربیان برای دانش آموزان اردوی یک روزه ای برنامه ریزی واجرا گردید . اینک گزارش کوتاهی از آن به شرح ذیل ارایه می گردد . 

 برنامه های برگزار شده 
1- در جلسه ی شورای عمومی و انجمن اولیا و مربیان با توجه به پیش بینی وضعیت هوا زمان برگزاری اردو و محل آن مشخص گردید . 
2- دو روز قبل از برگزاری( روز یکشنبه مورخ 5/2/89 ) از طرف آموزشگاه برای اولیا رضایت نامه ی کتبی تدوین و جهت تکمیل و عودت ارسال گردید .
3- روز قبل از برگزاری رضایت نامه ها بررسی وتعداد دانش آموزان شرکت کننده مشخص وآمارکلی مشخص گردید . در همان روز امکانات وتمهیدات لازم از جمله ( فراهم نمودن غذا ، میوه ، وسایل و ملزومات ویژه ی کمک های اولیه ، سرویس ایاب و ذهاب و... ) تهیه و برنامه ریزی کافی به عمل آمد .  
4- ساعت 30/8 صبح روز سه شنبه مورخ 7/2/89 دانش آموزان با مینی بوس به محل برگزاری اردو ( منطقه ی که له که سپی ) واقع در نزدیکی روستای خوری آباد برده شدند . 
5- در محل اردو دانش آموزا ن گروه بندی و در مکان های مناسب اسکان داده شدند . 
6- همکاران با زحمت و تلاش فراوان از ساعت 11 به بعد اقدام به پخت جوجه کباب نموده و به دانش آموزان نهار برنج و جوجه کباب گرم داده شد. 
7- بعد از صرف نهار کلاس ها گروه بند ی و اقدام به برگزاری مسابقه ی فوتبال نمودند .
8- بعد از اتمام مسابقات به دانش آموزان میوه داده شد . 
9- نهایتاً در ساعت 30/15 بعد از جمع آوری زباله های ریخته شده و آتش زدن آن ها مینی بوس ها به محل برگشته و دانش آموزان به مدرسه برگردانده شدند و به اردو پایان داده شد .